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众志成城 抗震救灾
高青县实验小学三年级五班 孔任飞
自2008年5月12日14时28分，四川省发生里氏8.0级强烈地震以后，我每天中午和晚上都收看关于抗震救灾的新闻报道，和全国人民一样，为遇难人民悲伤，为幸存者和获救的人员感到高兴，密切关注灾区人民生活，抗震救灾工作的进展情况。
最初，当我从电视新闻节目中获知地震造夺走了数万条鲜活的生命[阅读全文]
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自2008年5月12日14时28分，四川省发生里氏8.0级强烈地震以后，我每天中午和晚上都收看关于抗震救灾的新闻报道，和全国人民一样，为遇难人民悲伤，为幸存者和获救的人员感到高兴，密切关注灾区人民生活，抗震救灾工作的进展情况。
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母 爱
高青实小三年级五班 吴心语
明天就是母亲节了，我想写一篇文章献给母亲，感谢母亲对我的爱，也表达我对母亲的爱。
记得我五岁那年的夏天，爸爸在挂蚊帐，需要钉子，要我一个一个的给他递。忽然有一个钉子头掉了下来，我觉得很好玩，就拿在手中玩，不知道为什么，我把钉子头放进嘴里吞了下去。我当时很害怕，于是就大声地喊妈妈。妈妈赶紧从另一间屋子跑过来[阅读全文]
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春游
殷兆煜
星期三的下午，老师说明天去春游，我们听了，高兴地一蹦三尺高。
星期四到了，我们便踏上了去常家的脚步。今天的天气虽然不怎么好，但我们的心情却异常高兴。同学们一个个笑容满面，人人都背着一个鼓鼓囊囊的大背包，背包里面装着的都是一些好吃小零食。
我们在路上有说有笑，个个神采飞扬。路途遥远，我们走了半个多小时，终于到了常家。我们在发电厂旁边的[阅读全文]
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高青县实验小学 三年级五班 许晓宇
“大家好”
又到了好书推荐的时候了。
我向大家推荐的是《安徒生童话》这本书，它是人民日报社出版发行的，主编是王婷，她是中国语文教师协会副会长、优秀人民教师。
汉斯·赫里斯蒂安·安徒生是十九世纪丹麦著名的作家,出生在1805年丹麦中部的小城市奥登赛。
这本书语言十分丰富，有的情节特别感人，我和妈妈都迷上了这本[阅读全文]
高青县实验小学 三年级五班 许晓宇
“大家好”
又到了好书推荐的时候了。
我向大家推荐的是《安徒生童话》这本书，它是人民日报社出版发行的，主编是王婷，她是中国语文教师协会副会长、优秀人民教师。
汉斯·赫里斯蒂安·安徒生是十九世纪丹麦著名的作家,出生在1805年丹麦中部的小城市奥登赛。
这本书语言十分丰富，有的情节特别感人，我和妈妈都迷上了这本书，没几天时间我们就把它看完了。
说完这些，我就来说说我最受感动的一个故事吧_____那就是《卖火柴的小女孩》。故事讲的是在一个圣诞节的夜晚，人们都在暖和的家里过着开心的圣诞节，而一个小女孩却光着小脚走在冰冻的雪地上。她感到又饥又冷，于是就坐在墙的一个小小的角落里，缩成一团。她几乎划光了所有的火柴，可是，没有人知道她是那么冷。最后，她觉得慢慢的“暖和”了，她和外祖母一起走到了美好的天国。
小朋友，这个故事是多么的感人啊！我看完时眼泪都流下来了。你也想看吗？那就到我这儿来借吧。
（指导教师：焦红景）
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读《父爱无边》有感
高青县实验小学三年级五班 吴心语
我曾经读过一个关于父爱的故事，非常感人，现在我就给大家讲一讲。
有一个女孩每天上班时，都要去父亲家，并且坐下来喝一杯茶，女孩的父亲每天都做上早点等女儿。
一个下雨的早晨，女儿睡过了头，于是给父亲打了个电话，就上班去了。
刚出门拐弯，女孩发现父亲站在雨中，手里提着方便袋。原来父亲为了让[阅读全文]
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——有感于家长会反馈表
焦红景
昨晚开完家长会回到家已经九点半了。为准备召开家长会，这两天紧紧张张，忙忙碌碌，头又开始隐隐作痛。令人讨厌的头疼！赶紧吃上几片药，睡觉。期望第二天头疼不再继续。
第二天，头昏昏的，幸好不再疼。
上完早读，整整一节课，我都在细细地阅读着大家写的家长会感言。渐渐地，我融入了大家那真诚的发自肺腑的感言中：杨帆的爸爸[阅读全文]
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春 游 孙佳雨 三年级五班
今天是一个天高云淡，暖风习习的星期五。老师带着我们去常家镇春游。 我们一路走走停停，终于来到了常家镇。这时我听到一个同学说：“常家，常家这么长的家，[阅读全文]
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——读经典读本第一组
一、自由阅读本组课文，摘录优美词句，或画出感受深的语句，写体会。
二、小组交流，推荐代表。
三、全班交流发言
重点感悟《花的学校》《肥皂泡》，朗读喜欢的段落。
四、教师总结读书方法
读画批注，写体会。
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——自由阅读
一、自由阅读，摘录优美词句，或画出感受深的语句，写体会。
二、小组交流，推荐代表。
三、全班交流发言
四、教师总结读书方法
读画批注，写体会。[阅读全文]
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——课外阅读诗词欣赏课
活动设计：焦红景
教学目标：
1、引导学生感悟春天的美景及由伤春而引发的人生感慨，体会作者两种不同的心情。
2、学会诵读宋词。
3、积累描写春天的诗、词。
教学准备：
1、 学生搜集、背诵关于描写春天的古诗、词。
2、 制作相应的课件。
教学过程：
一、导入激趣，[阅读全文]
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一、教学目标：
通过指导学生阅读，让学生学会阅读的方法，并能从中感悟亲情的可贵。
二、教学重点：
指导学生抓住细节去感悟亲情类的文章。
三、教学过程
（一）、导入：
播放韩红的《天亮了》。
师：看到同学们的表情，我知道同学们已经沉浸在韩红深情地歌声中了。同学们，你们知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事...... [阅读全文]
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回味着焦老师刚刚上完的宋词欣赏课，既喜悦又激动。焦老师设计的各个环节衔接自然，过渡流畅。精美的春天图片，衬着轻柔的音乐，优美抒情的导语，引领孩子悄悄走进了诗词的王国。复习古诗，激发兴趣；赏读两首宋词；课外拓展，背诵课外古诗词。各环节如行云流水一般顺畅。恰当的过渡，舒缓的音乐和着孩子们朗朗的诵读声，孩子们沉浸在古人描绘的诗意的美丽春光中。
听完了焦老师的课[阅读全文]
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回味着自己刚刚上完的宋词欣赏课，有激动，有喜悦，有轻松，更有一种说不出滋味的感受。回想自己从选择课题一直到上完这堂课，总有一种不吐不快的感受，现将自己上这堂课的心路历程与大家分享。
一、教什么——彷徨、犹豫后的艰难选择
自从教务处明确，这学期的公开课内容只能结合教研课题，上课本以外内容的规定后，我的内心就一直琢磨，上什么内容好呢？上读书交流课，学生年龄小[阅读全文]
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自从教务处明确，这学期的公开课内容只能结合教研课题，上课本以外内容的规定后，我的内心就一直琢磨，上什么内容好呢？上读书交流课，学生年龄小，容易读不透大部头书籍，再说孩子表达能力不强，不好！上读书指导课，，又担心时间太短，一堂课处理不完一组课文，也不好。读书推荐课，学生读书内容又太零散，更不好上！那究竟上什么内容，既能顺利完成任务，又能结合自己的教研课[阅读全文]
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教学目标：
1、引导学生感悟春天的美景及由伤春而引发的人生感慨，体会作者两种不同的心情。
2、学会诵读宋词。
3、积累描写春天的诗、词。
教学准备：
1、 学生搜集、背诵关于描写春天的古诗、词。
2、 制作相应的课件。
教学过程：
一、导入激趣，复习颂春古诗。
配乐播放春天的美丽图片。
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一、说教材内容 《她是我的朋友》是一篇含蓄隽永的佳作。这篇课文，生动记叙了战争时期，孤儿院的孤儿阮恒为紧急救护受伤的同伴，毅然献出自己的鲜血，表现了阮恒舍己为人的高贵品质。
本课的教学重难点是：体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时复杂的心情。
二、说教法
1、情境法。本课是一篇对学生进行情感教育的好教材，教学中要充分利用教师的语言[阅读全文]
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淘气的小白兔 三年级五班 王可欣
我家有两只小白兔，它们又淘气，又可爱。
我把它们放在阳台上的一个纸箱子里，可是它们太淘气了，我刚走开一小会儿，它们就用两个小爪子紧紧的抓住纸箱子往外蹦，它们往外蹦的时候，其中有一只先把小小的前爪紧紧的勾[阅读全文]
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三八妇女节 三年级五班 王可欣
今天是三八妇女节，也是妈妈的节日，我要给妈妈一个礼物。到底是什么礼物呢？我左思右想了半天才想出了一个礼[阅读全文]
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上当的滋味
孙佳雨 三、五
哎！白忙活了一晚上，又被妈妈骗了。
星期五晚上，妈妈说：“明天、后天是双休日，我带你去‘台湾’玩玩。”我大吃一惊，对妈妈说：“这是真的？”“是真的！”妈妈平静[阅读全文]
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上当的滋味
孙佳雨 三、五
哎！白忙活了一晚上，又被妈妈骗了。
星期五晚上，妈妈说：“明天、后天是双休日，我带你去‘台湾’玩玩。”我大吃一惊，对妈妈说：“这是真的？”“是真的！”妈妈平静[阅读全文]
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第一个真正的教师阅读日，感觉仍那么温馨、美好，记忆犹新。
当我兴冲冲地走进宽敞明亮的阅览室里，一眼就看到横着靠墙的一行条桌上，整整齐齐地摆放着一排书籍。老师们有的低头挑选着书籍，有的已经坐在桌前专注地看起了书。我也赶快加入了选书的行列。书的种类真多，我一眼就看到一本《读者》，急忙抓起来，总担心被人抢了似的，忽然我的眼睛一亮，一本《教师博览》，这也是我喜欢的[阅读全文]
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阅读内容：图书角内的书
阅读方式：自由阅读与汇报交流相结合
阅读过程：
一、学生自由阅读自己喜欢的书。对自己特别喜欢的精彩句段可画下来，细细体会，并小声诵读。（25分钟）
二、读书汇报
你最喜欢书中的哪个情节，或哪个句子？读给大家听。
学生先小组交流，然后把自己喜欢的句段读给大家听。
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难忘的三八妇女节
孙佳雨
今天是三八妇女节，我想：妈妈天天都为我操心，我应该给妈妈做点礼物呀！
于是，我便起床蹑手蹑脚地来到妈妈的卧室，轻轻给她关上门，就打扫起地来，不一会儿，家里就被我打扫得一干二净了。
我又开始做早餐，我从冰箱里拿出一块儿巧克力，然后把它放进多功能搅拌机里，又把一袋牛奶倒进里面，再添点松子仁、榛子，一搅拌就成了一杯热腾腾的“[阅读全文]
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阅读内容：新课标学本第七组《和动物做朋友》
阅读方式：自由阅读与教师指导相结合
阅读过程：
一、学生自由阅读本组内容，思考每篇课文讲了人类与动物是怎样相处的？对自己特别喜欢的精彩句段可画下来，细细体会，并小声诵读。
二、读书汇报
你最喜欢这组的哪篇课文？为什么？
学生交流
详读《山鸡》和《听鱼说话》
《山鸡》，指导学生体会柱子对山鸡的无[阅读全文]
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阅读内容：学生征订的书报刊物、图书角内的图书
阅读方式：自由阅读
阅读过程：
一、学生自由阅读自己喜欢的图书或刊物。可自己阅读，也可与同座合作阅读。对自己特别喜欢的精彩句段可画下来（自己的书），也可小声吟诵。
二、读书汇报
交流自己喜欢的精彩词语、句段。可朗读，可背诵。
[阅读全文]
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一、 学生自由朗读三首描写春天的诗歌，每首诗歌读两遍。把诗歌读正确。
二、选择自己喜欢的一首大声朗读，细细品味，准备诗歌朗诵。
三、诗歌朗诵会
请学生朗诵自己喜欢的诗歌，老师相机指导孩子读出诗歌的节奏与韵味。
如“风儿的喘息，花朵找春天的焦急”等情感，指导孩子读好诗歌。
并引导孩子感受诗歌生动巧妙的描写方法，尝试模仿。
四、 任选其中[阅读全文]
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